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專任教師 陳晞如專長領域
兒童戲劇、美術館互動式導覽、創造性戲劇 兒童文學、傳統戲劇、故事說演 陳晞如老師為國立臺東大學兒童文學研究所博士，2012年起於臺南大學戲劇創作與應用學系任教。在此之前，她在大學及碩士班研究所期間分別攻讀京劇及Suzuki Acting Method。自博士論文階段開始，她開始專研台灣兒童戲劇史之相關研究，面向同步涉及兒童戲劇理論、兒童戲劇編創及製作、兒童戲劇審美等。近幾年之出版著作有《臺灣兒童戲劇的興起與發展史論》（2015）、《兒童戲劇研究論集》（2015）；主編《兒童戲劇──改編‧實驗‧創作【台灣篇】》（2016）；翻譯《兒童戲劇──寫作、改編、導演及表演手冊》（Theatre for Children : A Guide to writing, Adapting, Directing, and Acting）（2020再版） 等。在兒童戲劇編導作品的部分，代表性作品有兒童劇「貓票戲」(獲選為2014台積心築藝術季「兒童美育」劇目)、親子劇場有聲CD「台灣囝仔歌──月光夜市過新年」（2015）、默劇導覽「瞧淡水精靈說故事！」（2018）、兒童音樂劇「到底誰要來」（2020）等。
其所教授之特色課程，包括「當代兒童劇場」（兒童劇場編導演理論、創作與實務）、「當代兒童劇場作品評析」（兒童劇觀察、分析及評論）、「當代兒童劇場專題研究」（中西方兒童戲劇歷史及代表性作家作品論）。另外，也開設「戲劇教育及一般性課程，如「創造性戲劇」、「戲劇教育實作」、「應用劇場方案設計/實習」及「劇場導論」等，其教學理念著重於培養學生具備批判性思考（Critical Thinking）能力的養成，過程中以引導學生經由 Survey（瀏覽）、Read（閱讀）、Question（提問）三個階段，佐以文本歷史與文化背景知識，活化教材並鼓勵學生建立自我觀點。 陳晞如老師近年除了執行以「兒童戲劇」為主題之科技部專題研究計畫與專書寫作計畫，也同時與國內美術場館合作，自2013年起至今，配合文化部「文化體驗教育」和「文化近用」政策之推廣，與國立臺灣美術館合作，將兒童戲劇、戲劇教育結合美術館導覽，延伸為國內美術館新興導覽型式──「互動式導覽」，期間發表多篇研究論文〈以戲劇為起點：透視美術館教育之跨域整合〉（2017）、〈創作性戲劇應用於美術館導覽研究〉（2016）、〈戲劇性導覽運用於國小「藝術與人文」跨領域課程初探〉（2015）等，並邀集幼兒園至高中階段的教師設計導覽教案，集結出版《互動式導覽應用與實踐──美術館、學校及劇場》（2021）。 |
2020《到底誰要來》兒童音樂劇
重要推動計畫
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2018
產學合作計畫 默劇導覽•聽損無礙－友善兒童美術館導覽實驗計劃 |
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2014
產學合作計畫 兒童戲劇「貓票戲」 |
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課程實踐案例
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2020 學期製作兒童音樂劇《到底誰要來》
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2021 《飛行；》
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2019 應用劇場方案實習《星星少年》
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研究計畫
113-115年度
國科會專題研究計畫（一般型研究計畫、二年期） 「民初兒童戲劇演進史(1912~1936)：以課綱內容為視野的觀察」
國科會專題研究計畫（一般型研究計畫、二年期） 「民初兒童戲劇演進史(1912~1936)：以課綱內容為視野的觀察」
111年度
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「變動時代的兒童劇創作：民國時期《兒童世界》劇本研究(I)」
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「變動時代的兒童劇創作：民國時期《兒童世界》劇本研究(I)」
108年度
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「時代性的多維呈現與創作走向：20世紀早期兒童戲劇史研究(I) 」
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「時代性的多維呈現與創作走向：20世紀早期兒童戲劇史研究(I) 」
103-104年度
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「救亡與啟蒙：台灣兒童戲劇作家作品研究(1949-1987)」
科技部專題研究計畫（一般型研究計畫）「救亡與啟蒙：台灣兒童戲劇作家作品研究(1949-1987)」
102年度
科技部專題研究計畫（學術性專書寫作計畫）「臺灣兒童戲劇的興起、發展及其文化意義」(1945-2010)
科技部專題研究計畫（學術性專書寫作計畫）「臺灣兒童戲劇的興起、發展及其文化意義」(1945-2010)
